国际幼稚园全托中心┅教育特色
(1)个性化教育模式
生活化的美语教育：
美语生活化，生活美语化的浸入式美语教育，让孩子在美语环境中自然形成美语听说能力。
活动化的生存教育：
精心为幼儿设置障碍和困难，定期进行生存训练，让幼儿体验磨难，劳其筋骨，励其心智。 |
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游戏化的信息技术教育：
电脑教育个人化，学习即游戏，教以掌握现代资讯方法
个性化的艺术教育：
充分尊重儿童的兴趣，提供一对一式的艺术项目学习，让孩子的天赋得到充分启迪。
开放式的生态环保教育：生活即教育。繁华的都市，收获的田野，都是儿童体验自然、社会和谐发展的课堂。
小班化的个别教育：开放式的课程模式为幼儿开放时间、空间、内容和材料；个别的关怀，让幼儿在开放的环境中主动 |
(2)特色教育活动
跨世纪的竞争是人才的竞争，为了培养敢于向二十一世纪挑战的竞争人才，立足现在，着眼未来，金苹果国际幼稚园全托中心经过近十年来的不断探索，已初步构建起富有特色的"金苹果教育模式"。本着"野蛮其体魄，文明其精神"的宗旨，以学会生存教育的思想为主线，突出生态环保教育，生存磨难教育、双语教育、个性项目学习，在保教并重的原则下，注重培养幼儿的个性，为幼儿适应社会生活打下坚实的基础。
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形体训练 |
1） 活动化的生存教育
生存磨难教育旨在通过对幼儿进行生存意识、生存环境、生存能力教育，培养幼儿从小适应环境的发展
首先，设计生存教育的环境。
其次，提供生存知识和技能的培养和训练。
第三，设计符合幼儿年龄特点和身心发展的教育活动。
总之，幼稚园教育侵入生存意识，生存环境、生存能力等，并开展一些相关的活动，如攀岩、户外体育锻炼、拳击、冷水浴、田园劳动、实践活动等等，塑造孩子强健的体魄与顽强的意志，培养孩子不畏艰险，敢于面对挑战，成为有生存能力的主动学习者。
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2） 生活化的美语教育
语言是人类最重要的交流工具，婴幼儿时期是学习口语的重要发展时期，为了让幼儿自然学习双语，掌握现代化语言交流的工具，我园将英语教育融入幼儿的一日生活当中，通过视听说等各种内容和练习，加强对幼儿的语言刺激，通过开展丰富多彩的"双语"教育活动，让幼儿主动地学习英语，做到生活美语化、美语生活化，真正做到"寓教于乐"，同时也让幼儿感受到浓浓的多元文化氛围。
3） 个性化的艺术教育
为尊重幼儿个性的和谐发展，为幼儿提供个性化的素质教育，我园设置了钢琴，芭蕾、舞蹈、艺术体操、武术、游泳、声乐等个性项目，以培养幼儿高雅的气质和广泛的兴趣爱好，通过一对一式的个性项目学习，孩子在高雅的艺术殿堂和日常的活动中去体现美、发现美、创造美，让每个孩子赢在起跑线上。
4）开放式的生态环保教育
地球是我们共同的，赖以生存的家园，为了培养孩子从小保护环境，爱护环境的意识，我们从孩子们能具体看到的、感受到的事物入手对孩子进行环保教育。
①创设生态、环保、绿色的教育环境，利用资源渗透教育意识；
②利用日常教育活动引导幼儿了解环保知识；
③通过美劳创造活动，激发幼儿体现美、表现美、创造美的欲望；
④亲自参与力所能及的公益活动，教育幼儿从点滴做起，从小做文明人，行文明事，用实际行动来关心自己生存的环境。 |
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