观察对象：裴天翼　　性别：男　　年龄：3.4岁

9月2日 星期四 晴
　　今天是一个阳光灿烂的日子，这是我们第二批孩子入园的日子。我做好了充分的准备迎接新的挑战。孩子陆陆续续来园了，哭闹的情况也是我意料之中的事，所以对于要安抚孩子的情绪准备的很充分，一个又一个的环节顺利的进行下去了。到了吃午餐的时候，让我意料不到的事情发生了，添添刚吃了半碗，突然就呕吐了，几乎把吃进去的东西全部都吐了出来。后来在离园时和添添的家长交流后才知道，原来添添在家里都是以半流质食物的软食为主，导致添添的咀嚼能力很差。看来，我面临了一个高难度的挑战，虽然我只是一名新老师，但我想我能够不怕脏、不怕苦，做好对添添的个性化的护理和指导。

9月3日 星期五 晴
　　今天我与保健室的医生讨论分析了添添的情况，以前添添没上过幼稚园一直是在家生活，在入园前家长未能及时的随年龄增长调整添添的饮食结构和饮食形式，因为在入园前一直以半流质的软食为主食，于是直接影响到其对固体食物的咀嚼能力和吞咽能力，并且添添不会用大牙嚼食物，所以总是因为吞咽过急而导致呕吐。
　　分析后我们总结出了对添添的特殊护理措施：进餐时提醒添添要细嚼慢咽，教他学会大牙咀嚼食物，适度增加运动量，增强食欲，尽量让添添每餐能达到标准的进食量，由医生和班级老师负责记录添添每天的进餐情况，不断总结，不断改进，加强指导。

9月15日 星期三 晴
　　今天中午进餐时，医生到班级来看情况，我负责喂养添添，在喂养过程中我告诉添添：“看着Summer，用你的右边牙齿嚼，使劲嚼，嚼到让你吞时，你再吞好吗？不要用前面的牙齿嚼。”添添说：“好的。”于是添添开始学着用大牙嚼，有时候偏着头，好可爱哦。经过这段时间加强对添添的护理和指导，明显的感觉到添添的进餐情况为了很大的进步，只要他慢慢吃不着急，基本上都能吃完一碗饭，但这样还没有达到他这个年龄阶段孩子的标准量，看着添添瘦了，不只是家长心疼，我们老师也觉得很心疼。于是我们跟医生进一步讨论、商量该怎样来帮助添添吃好饭。下一步我们的护理措施就是针对现在添添在咀嚼能力上有进步，但进餐量还不够，加强喂养指导，提高添添的进餐量。

10月9日 星期六 晴
　　添添现在有了很大的进步了，医生经常到班级指导喂养，现在的添添基本上能达到一碗半到两碗的进食量，老师和医生都非常高兴看到添添有这样大的进步。而且，现在添添基本上是独立进餐，只是有时候在吃第二碗时会适当帮助他一下，有时添添在鼓励下能自己吃完两碗饭而且不会呕吐，看着添添一天一天地健康，一天一天地结实起来，作为班级老师的我真的非常高兴。希望添添能够继续努力，吃的更好！

小结：
　　我作为一名新教师，看着班级孩子一天天的茁壮成长，真的感觉到教师这个职业的神圣。看着添添从第一天来吃一点东西就呕吐，到现在基本能够自己吃完两碗，看着他的进步与成长，心里有一种满足感。我想这种满足感在其他行业是得不到的。其实真的是这样，孩子就像是教师的一面镜子，你付出多少，从孩子身上你就能看到“回报”，你自己的一言一行，一举一动都能影响着孩子，有些甚至可能影响孩子的一生。我想通过我及其他老师的努力，我们会在孩子身上得到更多的“回报”。

（因特贝奥林匹克幼稚园 吴弥）