经过一个多月的不断思考与修订，金苹果2004年下半年的业务工作思路已经出炉。这份不到两千字的业务工作思路，不仅为各园制订园级的业务工作计划提供了指导思路，更展现了金苹果不断追求高质量教育品质的求真、务实之精神。
　　通过对上半年业务工作的总结发现，园与园之间形成了良性竞争氛围，各园注重通过实际调查分析制定相应的业务管理制度，并能够有针对性的对教师进行各类培训，不论是管理水平还是教师执教能力都有了很大的提高。2004年下半年的工作重点就是持续提高各级工作效率，继续扩大成果，为孩子提供最优质的教育服务。
　　2004年下半年业务工作思路共分为四个方面。其一，狠抓基础教研与培训，以新的研究成果带动各园的业务工作，并综合各园的优势以求资源共享，发挥金苹果团队的力量。同时，以《金苹果教师教育技能培训系列讲座》为载体搭建完整的基础培训体系，系统科学的对教师进行在职培训，最大化的挖掘教师的潜力。其二，家长工作方面不但将全力满足家长对教育服务的需求，为家长进行家庭教育提供最大的支持，并且要力争使家庭教育与幼儿园教育形成合力，共同致力于孩子的发展；同时，大型活动的组织与策划将围绕教育意义的渗透，于生活中凸显教育，于真实中产生影响，给孩子营造一个全方位、立体而又真实的教育环境。其三，大力推广切合金苹果孩子实际发展特点的研发成果。学前研究中心自主开发的《多元智能DIY》操作材料的投入使用，将使中小班孩子的智能在有趣的游戏化操作过程中得到多元发展，而且教师对该材料的创新使用也必将为孩子的更新更快发展创造条件；同时，幼小衔接新课程——《我要上学了》（《我的创造》第三版）的使用将有效提高大班孩子的入学能力，从社会适应与学习能力适应两方面帮助孩子作好入学准备。最后，单列的“个性项目管理办法”将以追求管理的规范化，教学质量的成熟化，孩子发展的最大化为目标，使个性项目的教学与管理最优化。
　　金苹果2004年下半年业务工作思路的成型，不是字面上的一种宣称，而是要化为实际行动的规划。学前教育研究中心根据各园实际情况，对业务工作的整体思考将有力的带动各个幼稚园的实效操作，使计划最终引领我们的工作并带来巨大的成效。

（金苹果学前教育研究中心 程敏）