| 金苹果代家长订阅的《婴儿画报》（半月刊）10月（上）已发放到孩子的手中。由共青团中央主办、中国少年儿童新闻出版总社出版发行的《婴儿画报》不仅是第二届全国百种重点社科期刊，还是国家教育部向全国家长推荐的优秀幼儿期刊。它画面精致、内容丰富，每期包括“图画故事”、“儿歌”、“世界经典故事”、“贝贝来识字”、“你认识我吗”、“睡前故事”和“宝宝学古诗”七个版块的内容。在学前中心提供的阅读建议指导的帮助与家长的引导下，这些为孩子精心选择的内容不仅将为孩子带来阅读的乐趣，还可以促进孩子语言的快速发展。为此，我们将为家长每期提供相应的阅读指导。
如果您和孩子是第一次一起阅读该书，您可以先教孩子认识书籍，指读“婴儿画报”四个字，逐步让孩子知道书名。经过反复的练习后，您可以拿着书询问孩子：这是什么书？同时，请教给孩子正确翻书、指读（手指着文字阅读）的方法，帮助孩子养成良好的阅读习惯。并且在每次阅读的时候都要加以注意练习。
本期各版块的阅读建议如下：
一、图画故事
炎热的酷夏刚刚离去，可夏天的感觉还印在宝宝的脑海里。这样一种体验对宝宝理解该故事的含义有很大的帮助。当您给宝宝讲述故事时，请注意唤起宝宝已有的经验。
（一）故事分析
《会飞的汗珠儿》为小朋友讲述了一个妈妈和孩子互相扇扇取凉的故事，简洁的言语中透着一股浓浓的亲子温情。汗珠儿在妈妈与宝宝间“飞来飞去”，显得有意思极了。原来生活中的点点滴滴都可以教孩子学会“爱”，教孩子在实际的行动中学着去关心他人。
（二）目标
1、学习从前往后，一页一页有序地翻阅图书的方法。
2、能认读“汗水”，“扇”。
3、会说句子“××飞到哪儿去了”。
（三）指导方法
1、一般来说，封面图画表现的是“图画故事”的内容。可以先让孩子认识封面（宝宝和扇子），引发幼儿阅读的兴趣。
2、在第一遍阅读中，您可以先将故事完整的进行讲述。在第二遍阅读中，您可手指文字指读，并引导幼儿建立文字与画面的联系，如当阅读到“宝宝额头上，冒出了一颗颗汗珠儿”时，家长可问幼儿“汗珠在哪儿”。在第三遍的阅读中，可让孩子结合画面自己阅读，家长引导。
3、注意故事中反复出现的词语“汗珠儿”、“扇子”，引导幼儿认读词语。同时，句子“汗珠儿飞到哪里去了呢”在故事中反复出现，家长可选用其他事物（小鸟，蝴蝶，蜜蜂等）代替“汗珠儿”，帮助孩子学会使用这个句子。
4、该故事中出现的人物“妈妈”与“宝宝”，包括“小花猫”都有着非常丰富的表情，帮助孩子观察图中这些角色的表情。这不仅有助于孩子对故事的理解，而且有助于孩子社会性的发展。
5、引导孩子对画面进行仔细观察，如人物，注意观察其外部特征，宝宝体恤的颜色，上面的图案等。您可以问孩子：“这个宝宝的衣服是什么颜色呢？”引导幼儿长期坚持观察，可以养成一种随时随地注意观察的好习惯。
二、儿歌
1、背诵儿歌《弟弟妹妹》，注意指导宝宝对“堆堆”、“飞飞”、“妹妹”、“追追”四个词语的发音，特别是声母“d、f、m、zh”的发音。引导幼儿观察画面上的云朵和弟弟妹妹飞翔的动作。
2、为了理解儿歌《豆豆》中的“豆豆”，您可准备少许实物豆豆，让孩子认识并认读“豆”字。
3、在孩子入睡时念儿歌《挨着墙》，让您的宝宝“呼噜呼噜睡得香”。
三、世界经典故事：讲述了一个勇敢的小裁缝运用自己的聪明智慧打败巨人、野猪的故事。
1、家长先指着书中故事里的角色：小裁缝、巨人、野猪等请幼儿认识。
2、引导孩子多问为什么，如：“小裁缝是怎样打败巨人的呢？”加深宝宝对故事意思的理解。
四、贝贝来识字
1、认识字词：车、变、医院、商店、消防车、警车、洒水车。首先结合故事中的图画来识字，再回到生活中结合具体事物认识物体和字词。家长可搜寻相应的图片，在图片背后贴上与图卡对应的字，并注意反复的练习。
2、《魔术车》展现了兔子波比非凡的想象力。在结尾，故事给小朋友留下了想象的余地。您可以和孩子一起来展开想象，想变就变。问问您的宝宝：“想要这样的魔术车吗？你想把它变成什么样的呢？”
五、你认识我吗？
1、让孩子正确的朗读“鸭”，建立字与画面的联系。
2、描述鸭的特征，一边描述一边用动作表示，加深孩子的认识。如果您有空，不妨带孩子观察真的鸭。
3、看着小鸭和小鸡，说一说词语“黄色的”与“毛绒绒”。引导孩子仔细观察，比较，辨认出小鸭。您可以问问宝宝：“宝宝，你知道哪一只是小鸭吗？用你的小手指出来，告诉妈妈（爸爸）。”
六、睡前故事
1、以轻柔的声音为孩子讲述，注意句型：妈妈妈妈，我也要小花被！可以让孩子仿说该句子。如“宝宝，跟我说：‘妈妈妈妈，我也要小花被！’”
2、讲完故事后，可以让孩子摸摸自己的小被子，柔柔的，软软的，亲亲您的宝贝，愿宝宝也做一个又香又甜的美梦。
七、宝宝学古诗
1、教孩子正确朗读该古诗，最终能背诵。
2、如果孩子有兴趣可为孩子简单讲述古诗的大意。（见古诗后面）
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