本报讯（通讯员 周虹）环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，能否为幼儿创设出具有发展支持性的环境，是衡量一个教师专业素质的一个重要因素。在金苹果国际幼儿教育机构教育总监万中老师，教育顾问彭国清老师、包瑞瑶老师的指导与教师的共同努力下，金苹果新蒙特梭利幼稚园的班级环创质量进一步提高了。9月24日，一次大规模的环创看评活动在新蒙召开。新蒙面向其他各姊妹园开放，充分展示了其环境创设的特点与意义所在。
　　在活动中，新蒙的老师们为大家详细地介绍了各个不同年龄段不同班级的环创，也和到场的各位专家、老师一起共同探讨了很多相关的话题。
　　新蒙的环创显现了新蒙式活动和各个活动中心的特色，有很强的教育性。墙饰有平面，有立体；也注意了各种材料的综合运用，特别是在利废利旧方面很突出；其环创结合了幼儿年龄特点和现阶段发展状况，突出了幼儿能力培养的重点。
　　其突出的特点是幼儿的参与：其中师生共构、合作成分强，让环境真正成为了幼儿的环境，让幼儿成为了环境的主人，幼儿在与环境的互动中，其学习的兴趣与积极性被充分激发，在不断地思考与探索中，逐渐发展了各方面的能力。如大班结合正在进行的主题活动，充分运用了幼儿的绘画与图加文，孩子将自己近期的发展目标用绘画形式表现出来，不仅丰富了主题墙，也对孩子起到了一定的鼓励作用。小班的墙饰运用了幼儿的亲子手工作品——水果娃娃和水果拼盘，既有立体感，又活泼可爱。
　　除了幼儿的参与，家长也被调动起来，为环创提供了很多材料，家园共育也逐渐加强了。如大班的家长将孩子制作水果沙拉的过程拍成流程图，供其他幼儿参考；家长朋友和老师共同开展的各种探讨也成了环创的一部分。正如新蒙的园长和老师们所说，她们要让环境成为孩子创造的天地。
　　在此次活动中，不仅是看，还要求评。园长和老师不仅对班级环创进行评论，而且对教师的介绍也要进行评论。
　　此次环创看评活动中，新蒙的环境创设得到了各位专家和姐妹园的好评。