金苹果教育投资（集团）有限公司

第27期

幼小衔接经验交流

　　本报讯（特约记者程敏）幼小衔接是金苹果历来都十分重视的一项工作。6月3日，金苹果学前教育研究中心组织的一年一度的幼小衔接成果交流研讨会在新蒙特梭利幼稚园举行。各园园长、中大班的全体教师参与了此次会议。此次研讨会的召开，既是为了检验各园方案目标的达成度，同时也促进各园进行经验交流，持续提高幼小衔接工作的品质。
　　幼儿入学准备包括一般准备和专门准备。一般准备可以理解为广义的入学准备，是指幼儿在入学之前，需要达到应有的身心全面发展的水平，包括健康的身体，正常发展的智力和社会性，良好的行为习惯。这是一个长期的过程。在金苹果各幼稚园，我们强调从婴小班开始就对幼儿进行日常生活常规的培养，因此幼小衔接的一般准备事实上从幼儿入园的第一天就开始了。专门准备即为幼儿作好入学的社会适应准备和学习适应准备。在大班阶段，围绕这两方面的准备，老师们做了很多工作。新蒙特梭利幼稚园大班的两位教师在会上详细的介绍了她们所做的工作及获得的经验。她们以幼小衔接为核心，从孩子的兴趣出发，设计了许多相关主题，如“我要上小学了”、“上小学可能会遇见的问题”、“我的上学路线”等等。在老师的支持引导下，孩子们通过参观、交流讨论并以图夹文的方式将这一过程和结果表现出来。老师们就将孩子们的问题和解决方案精心布置在教室的主题墙上，让环境真正成为孩子们需要的真实环境。再通过与环境的互动，为孩子作好入学的社会适应性准备。
　　同时，为了提升孩子的学习性适应能力，发展孩子的注意力、观察力、思维力和记忆力，老师们在教室的各个区角提供了许多可供孩子实际操作的语言材料、数学材料，并为他们准备了各种记录本。通过动手操作、实际观察和图夹文的记录，不断发展孩子的学习能力，尤其是前书写能力的发展，为入学作好学习适应准备。
　　会上，学前中心针对前期的幼小衔接核心能力指标测查结果作了一个简单分析。
　　最后，新蒙特梭利幼稚园业务园长周予行与大家分享了他们在幼小衔接工作中的管理经验。各园园长和老师认为新蒙特梭利幼稚园为各园提供了一个持续发展的好范例，纷纷表示要借鉴其优秀经验，在最后一月里巩固已有成果，不断提高金苹果的教育品质。