为了培养孩子的前书写能力，鼓励幼儿用图夹文的形式进行记录和表达，我们每周让幼儿回家完成记录周末一件趣事的作业。
我们还在幼稚园为幼儿开辟了“我的日记”专栏，让每个幼儿都有机会将自己记录的周末趣事展示出来，和大家分享。孩子们在相互交流的过程中，不但提高了语言的表达能力，学会认读了许多生字，还学会了怎样用图画和文字进行记录。
孩子的记录从刚开始的一句话，到一段话，再到一篇短小日记；从刚开始需要爸爸妈妈的指导，到逐渐独立完成，再到自己喜欢主动完成；从刚开始的全图画，到简单的几个字，再到现在的图文并茂，我们能真切地看到孩子的进步。
这种记录周末趣事的方法，不但有利与孩子前书写能力的培养；也在完成作业的同时，培养了孩子完成任务的意识和能力；在相互交流的过程中，还给孩子提供了主动用语言与人交往的机会。
（金苹果国际美语幼稚园 艾敏）
孩子们生活在五彩缤纷的世界里，美妙色彩无处不在，孩子们最爱用自己心爱的水彩笔，画出自己的梦幻世界，表达自己的意愿，于是老师以色彩为切入点，设计了魔术师的仿编活动。因为是孩子感兴趣的，喜欢的，所以孩子是活动的主体，孩子在活动中，思维非常活跃，他们大胆地创造、大胆地想象，通过美术与语言的有机结合，大胆地表现出来。既掌握了诗歌的特点又发展了想象力和创造力，感受到了仿编活动的乐趣。
（金苹果国际美语幼稚园 蒋璐娟） |
