一、培养孩子的独立性
1、肯定和鼓励孩子的独立意识。
两周岁左右，由于言语和运动能力等方面的提高，孩子进入第一心理反抗期。他们不愿事事依赖父母而愿意自己动手做些事情。他们给父母的感受是越来越淘气，不像以前那样乖巧听话了。其实这是幼儿成长的必经阶段和必然表现，尤其是将来进入幼稚园，是一种积极的因素和必要的素质。家长不能单纯要求孩子听话，更不能强求孩子服从自己的命令，父母应给孩子一定的自主权，满足其合理需要。对于儿童的事，可以征求他们的意见，有时可让他们自己做主。
家中的事，可以让他们谈谈看法，让孩子认识到自己在长大，父母赞赏他的独立行为。当然要掌握宽容的尺度，不能一味满足儿童不合理要求，不要纵容孩子任性。
2、帮助孩子养成自我服务的良好习惯。
孩子进入幼稚园后，园里会让孩子学会自己吃饭、睡觉、穿衣、洗手、洗脸等。这也是三周岁孩子应该具备的基本生活技能。但独生子女在家庭里往往得到过分的照顾和关爱，使孩子离开家后感到手足无措，这也是造成儿童入园不适应的重要原因。从幼儿出生开始，就应该让孩子自己睡觉，不要养成让成人哄抱着入睡的习惯。有条件的，可以安排幼儿自己在一个房间。一岁半后，家长可以训练孩子自己吃饭、喝水。有的家长嫌孩子吃得又脏又慢，宁可喂他以图省事，但这种脏乱是学习的必要，而且对幼儿的智力发展也有好处。两周岁左右叫孩子自己来脱简单的衣裤，自己洗脸洗手，不要怕他做不好，做比不做好。两周岁多一些可以训练孩子自己脱衣服、大小便，到上幼稚园之前最好要教会孩子自己上厕所，让孩子养成定时排便的好习惯。玩玩具以后，要督促孩子自己动手收拾好，培养责任心，这些自我服务的小技能有助于孩子尽快适应幼稚园生活。
3、帮助孩子解决问题而不包办、代替。
当孩子玩游戏中或生活中遇到困难时，家长的正确态度是帮助孩子寻求解决问题的方法，培养孩子具有一定的处理问题的能力，而不是代替孩子解决问题。有的家长不愿孩子受到困扰，或者嫌指导孩子太麻烦，一上来就告诉孩子怎么办，甚至自己动起手来，帮孩子把一切摆平，这样大人省事，孩子也高兴。但久而久之，孩子会一切依赖成人，离开了成人的指导寸步难行。
有的孩子快上幼稚园了，还不会与别人交流，也不会表达自己的愿望，一切语言都在复述母亲教给他的答案。他怎么能适应幼稚园的生活呢？做家长应该鼓励孩子多动脑筋去想，动手去做，动口去说，而不要过分指导辅助甚至包办代替。
二、鼓励孩子多与同龄人交往。
现在孩子大多数是独生子女，没有与兄弟姐妹共同生活的经验，家长们尤其是隔辈的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷对孩子宠爱倍加，所以很多孩子表现出自私、任性、霸道，不会体会他人的感受，不懂得尊重他人，并且这些孩子进入幼稚园与别的小朋友平等相处时会觉得不适。有的孩子因此变得退缩，有的孩子从称王称霸中体会到一种快感，进而产生较多的攻击性行为。
鼓励孩子多与同龄人交往，并教会他们如何处理与小朋友的关系，让孩子学会宽容、礼让，克服自我中心。孩子们在一起，常常有一些小轻伤，小冲突，很快就会过去的，家长不要把它看得太重。有的家长怕孩子跟人学坏，断绝与他人的交往，往往会使孩子变得孤僻，不合群。正确的做法是鼓励孩子多交朋友，让他自己体会和别人相处的原则、方法。遇到挫折，家长给予指导和帮助。
对于胆怯、内向的孩子，家长要培养其自信心，指导其学会交往的方法，鼓励其勇敢走入儿童社会中。
三、引导孩子产生积极入园倾向。
家长应多用正面的、积极的语言谈论幼稚园和教师，使儿童产生积极的入园倾向。有的家长反其道而行之，用幼稚园或用教师吓唬孩子，使他觉得入园是一种惩罚，是一件可怕的事，这样做是错误的。家长在幼儿入园前，可带孩子参观幼稚园，观看小朋友活动，使孩子对幼稚园产生兴趣和参与活动的愿望，和孩子一起准备入园用品，谈论在幼稚园的各种细节，使孩子心中盼望尽快在那样一个乐园中快乐地学习、游戏。
同时幼儿教师也会以最大的爱心和耐心，来迎接这些新小朋友，让他们尽快适应幼稚园集体生活，在这片乐土上快乐、健康地成长！
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