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第18期

幼儿入园适应问题的分析

一、幼儿入园适应问题的生态学分析
1、生态环境与入园适应
　　幼儿入园，首先表现为日常生活环境的变迁。对幼儿来说，家庭是他可以依赖的、安全的、自由的生活环境。从家庭到幼稚园，虽然只是生活环境的改变，但这种变迁对幼儿来说是巨大的，不仅是陌生的，而且与自己有很大的距离，即幼儿还没有与新的环境建立某种和谐，种种的不习惯和前所未有的生活体验，必然使幼儿产生许多不适应。
2、生态平衡与入园适应
　　幼儿在入园前的家庭生活中，基本上保持着一定的生态平衡，大多数幼儿在家庭生活中形成了相对稳定的活动范围和活动方式，在家庭生活及相关关系中形成了自己特定的地位。父母与孩子之间以血亲关系为基础的人际关系形成了幼儿对父母的依恋和父母以自己的方式和态度对孩子进行养育的模式。幼儿在家庭中地位以及与家庭成员彼此相呼应的关系，维护着幼儿在家庭生活中的生态平衡。幼儿入园时，原有的生态平衡被打破，新的生态平衡还没有建立起来，面对新的生态环境，幼儿将不知所措。
二、幼儿入园适应问题的社会学分析
1、从家庭到群体生活
　　从家庭到幼儿园，幼儿的生活发生了重大变化。在家庭中，幼儿往往是中心，尤其是独生子女，他们没有集体生活的经验和概念，对于集体生活感到陌生，这是幼儿入园不适应的重要因素。
2、人际对象和关系的变化
　　家庭中亲子关系和相互影响，不仅因为血缘关系而得以加强，而且由于父母对幼儿的照顾，提供和满足幼儿精神与物质上的需要等养育关系而变得近乎不可取代。而幼稚园中交往对象的变化性和非固定性使人际关系变得不固定，无法形成家庭那样一对一的相对不变的关系。另外，较小的幼儿需要通过长时间的相处，才能建立自己对他人的信任和相应的情感。
3、对环境的敏感
　　许多幼儿入园不适应与其自身对环境变化的敏感性有关。有的幼儿对环境的变化十分敏感，这种敏感尤其表现在对新环境的恐惧或陌生。在群体生活中，一些幼儿常常对环境比较敏感，这就会加剧他入园不适应的程度。
4、行为规则和态度的变化
　　幼儿从家庭到幼稚园的一个显著不同，就是行为规则方面所发生的变化。一方面，幼儿在家庭生活中大都具有移动范围活动的绝对自由，他们可以按自己的方式进行活动，具有在活动时间、活动方式和活动内容等方面的选择自由。但在幼稚园中，一定的行为规则和要求是不可少的。因此，不可能使每个孩子的需要都能得到满足。对于那些较少受到过约束的幼儿来说，初入园有一定程度的不适应。
三、幼儿入园适应的心理学分析
　　幼儿对父母的高度依恋及因入园而受到的影响，是幼儿入园适应难的首要因素。幼儿从出生起，逐渐形成和发展成了对父母或其他直接养护者的依恋。依恋的对象成为幼儿安全的象征，是幼儿得以信任、依赖的人。在一个陌生环境中，依恋对象是否在幼儿的视线中，对幼儿来说是非常重要的，在没有建立起新的依恋（对教师的社会依恋不能代替对父母的依恋）之前，幼儿对自己亲人的依恋感情仍是很强的。