校车是一个很特殊的整体，一个很特殊的“班级”，虽然它不像幼儿园的教室装饰得漂漂亮亮的，也没有玩具可供玩耍，它有的只是一排排舒适的坐垫以及一群活泼可爱的孩子们，但正是这样一个特殊的班级拴住了我的心，让我每天期盼着在车上和孩子们相见，度过每一段愉快的时光。为了不让孩子们感到车上的时间难熬、无趣，为了不浪费和孩子相处的每一刻时间，每天我都准备了丰富多彩的教学内容。
　　在我们这个特殊的班级中，孩子对动动手、动动脚或表演性强的儿歌、歌曲特别感兴趣。我曾教过孩子们一曲《拉拉歌》，这首歌节奏感很强，韵律也好听，深受孩子的喜欢。记得车上一个小班的孩子还教会了其他几个小朋友唱这首歌呢。还有一首表演性很强的儿歌《小嘴、小手、小肚肚》，也成为了我们车上重点活动内容。因为这首歌要边唱，边念，边做动作，很符合幼儿的心理特点，所以现在已经不需要我来组织了，孩子们能主动唱这首歌，看着孩子们嘟着小嘴唱这首歌时，大家好开心哦！
　　教育不分场合，抓住每一个有利的时机进行教育，这样会收到意想不到的效果。因为我们在公路上奔驰着，我们利用这一难得的机会，让孩子了解交通方面的知识，比如当车遇到红灯了，该怎么办？绿灯亮了又该怎么办？让孩子观察车子外的景物，说说看到些什么？这不仅发展了孩子们的表达能力，还增强了他们的视野。
　　在教育中，我们也不忘对孩子各方面素质的培养，尊重他们的想法，发展他们的能力，促进他们的主见。记得有一次，我们在唱《三个和尚》这首歌时，唱到最后我问：“为什么他们没水喝啊”？有的说因为没水了，有的说因为他们很懒，甚至有个小朋友说，因为第一个和尚和第二个和尚把水喝完了。听到这些答案，开始觉得挺好笑的，可是再仔细想想，这不正是他们最直接的想法吗！我为这些孩子有自己的主见而感到高兴。
　　为了适应这种流动课堂，我们安排的教学也是动静相结合，那么，安静的活动又有些什么呢？选安静，悦耳，短小，动听的歌曲，这样有助于儿童听力，乐感的培养和性格的陶冶，还有就是听听故事，反复地讲给孩子听，让孩子在一定的姿势下静静地听，老师要说得缓慢，清晰，入情，让孩子能进入到角色中去。
　　教育是多样化的，我们不仅要教孩子知识，更要教他们生活，培养孩子生活自理能力，及良好的礼貌用语。在车上，我们要求孩子自己的书包自己背，现在98%的孩子都会自己背放书包。当早上看见老师时，要有礼貌地对老师说“morning”，并双手将接送卡递给家长，最后有礼貌地对家长说“再见”。下午回家时也是一样。看到自己的孩子这么讲礼貌，任谁心里都会甜甜的。

成都花园多元智能幼稚园 杜艳