课堂教学的表扬与激励

　　金苹果《Hello Percy》英文教学体系在吸收传统英文教学精髓的基础上，引进国外先进的教学理念，进行了大胆的革新与创造，摒弃旧有教学严肃、刻板的风格，更注意寓教于乐。如何发挥好教材本身的优势，让孩子在快乐、满足的环境下，认知、学习、理解、运用英文，除了老师具备优异的教学能力，还需要老师具有良好的教学艺术魅力，感染孩子，共同分享学习的乐趣。
　　激励是一种行之有效的方法，也最能展现金苹果儿童美语学校英文教师的教学艺术特色与感染力。孩子的世界是纯真无邪的，老师丝丝的表扬与激励都会在他们心中绽放出娇艳而美丽的花朵。在自然、和谐良好的心理氛围中，孩子排除了对学习的恐惧、忧虑与不安，轻松地投入进了英文学习的过程中，获得了无限的乐趣。孩子总是在模仿中学习与成长，当一个孩子成功地模仿出老师发出单词与句子的读音，做出了正确的动作，做老师的怎能不感到欣喜与快慰？对孩子小小的激励不仅是对孩子本身赞许，更是对其他孩子的鼓舞，鼓励他们也去模仿，去参与，从而获得成功的快感，整个课堂单一面向某个孩子的教学转而面向了全体成员，调动起他们参与教学的积极性，课堂一下子就活跃了。老师趁此抓紧良机，强化教学内容，集中了孩子的注意力，巧妙地纠正了一些孩子的不良行为，有效地控制了课堂。
　　激励孩子并非只是单一的用语言表示，除了我们平时常用的一些表嘉许的语言如“very good, excellent, wonderful, great ”等，还有很多方式来表达教师对孩子赞扬。孩子的思维是活跃而富有想象力的，那老师的激励方法也应具备这样的特点，这样支委会吸引孩子的注意力，引发他们参与的兴趣，才能达到老师期望的效果。可采用以下几种方式：
　　1、击掌游戏：当孩子有好的表现时，击掌以示鼓励，以“give me five or give me ten”口令进行。做这个游戏切忌只是呆板地击掌，老师应配合做出各种反映，如疼痛、躲避等，来增加游戏的趣味性。
　　2、空降游戏：老师坐在一张板凳上，将表现好的小朋友请到面前来，面向老师，坐在老师的大腿上，全体同学一起数“1，2，3，go”然后老师迅速将双腿分开，并紧握孩子的双手，这时孩子会顺势身体向后倒。这种游戏较为刺激，小孩子会很喜欢。
　　3、牵线木偶游戏：让表现好的小孩子双脚踏在老师的双脚上，老师双手提高小孩子的双手，在歌曲“walking with my teacher”的伴奏下，在教室里行走，然后再将孩子送回他们的座位。整个画面看上去像两个木偶在移动，十分滑稽可笑。
　　4、超人飞翔游戏：让孩子站在教室中央，一手指天，一手插腰，做出一副要飞行的姿态，老师带领全班小孩子一同从“10”倒数“1”。数完后，老师拦腰抱起小孩子在空中飞行。此时全班的孩子都会跟着一同欢呼雀跃。
　　这些游戏孩子们非常地喜欢，因渴望得到同样的机会，他们会更专注于老师的教学，使整个课堂的教与学一体化。但需注意的是，上述一些游戏的活动量相对较大，需要老师在完全确认周围环境安全的情况下进行，同时注意保持游戏的新鲜感，不可过多重复同一类游戏，造成孩子对游戏厌烦，这样就无法发挥出激励应有的效果。
　　在了解激励的作用和方式后，老师还可根据自己所教孩子的实际特点进行更多创造性地发挥与设计。让老师更好地运用激励的方法，使教学效果达到最优化。

金苹果儿童美语学校 Louis/Sky